骨干展现水平 青年突显潜能—-临沧师专举行首届教师说课比赛

骨干展现水平青年突显潜能

临沧师专举行首届教师说课比赛

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冠军风采(骨干组黄锑儒副教授、青年组周琴讲师)

(校党委宣传部张玉超)2010年7月26日和27日,临沧师专分别举行了骨干教师组、青年教师组的说课比赛。赛后,校长那金华点评说:经过之前校系两级的说课演练,教师的说课水平,无论是说课内容的组织与规范、站在台上的台风,还是课件的制作等方面,都有了明显提升。骨干教师的说课使我感慨副教授不愧为副教授,青年教师的说课让我看见了“长江后浪”的巨大势能。

本次比赛评委团成员11名,学校党委书记谢昌浩教授、校长那金华教授、副书记赵庆明、副校长董大校教授、纪委书记双春仁五名校领导出任评委,另六名均是来自学校系、部、处的教学精英。在选手20分钟的说课后,评委团成员对选手提问,仿真将要到来的合格师专评估专家组们的提问。在本次说课比赛中,评委团成员们的提问犀利、细化,直指选手说课的弱点、盲点,有时带有点质疑的味道。如,工学交替的“工”如何安排?举实例说明,心理学专业的教师们在服务学校师生方面具体做了哪些工作?如此强的理论性怎么让学生学有兴趣、学有成效?评委团的提问,目的在于帮助教师严谨说课的思维,进一步优化说课的内容。除了提问,评委团还提了大量的建议。如,《思想道德修养》课程可贯穿于学生学习生活的方方面面,要想方设法多开辟一些新颖、又贴近学生实际的教育载体。设计法律内容课件的装饰图标,可更换为象征法律公平性的天平。

该门课程是怎样一门课程?怎么教?为什么这样教?围绕说课要阐明的这三个问题,说课的内容主要有:课程基本信息、性质、任务、目标、内容,教学设计思路(学情分析、教法、学法引导),教学资源配置(师资、多媒体教室、实训室等配置情况),考核方式,教学效果和改进思路。本次说课的教师在此规范内容的框架下,根据各自课程特点,各有侧重,突出了特色。

信技系黄锑儒副教授所说课程为《微机组装与维护》,主要让学生掌握计算机基本结构、基本工作原理和配机知识,并使学生具有计算机硬件拆、装,以及软件系统安装等技能。黄老师重点阐述了如何让教学内容与市场接轨,如何培养学生实际动手能力。黄老师尽可能以实例补充说明抽象的阐述,将该课程鲜活立体地呈现了出来。也因此荣获了骨干教师组的一等奖。

政教系周琴讲师所说课程为《中学教育学》,她在课程设置中提出“能力本位、就业导向”的教育理念,把学校“三风”(校风、学风、教风)环境列入课程的无形资源,陈述了“教学有法,但无定法”的教法观念,致力于使学生的学习观念从“要我学”转为“我要学”。她所提出的理念紧贴新时代的教育理念,站在台上,自信大方,收放自如,展现了青年教师的活力与朝气。她荣获了青年教师组的一等奖。

在本次比赛中,骨干教师组有九名教师参赛,思政部明月副教授、中文系吴康副教授荣获二等奖,政教系陈春莲副教授、信技系尹红泽副教授、经管系刘淑玫高级讲师荣获三等奖。青年教师组有八名教师参赛,信技系穆俊、数理系曾赤洁荣获二等奖,思政部陈彦雄、中文系刘琼、经管系钟俊荣获三等奖。

赛后,校长那金华说:把学校开设的每个专业办出特色,办出实效是我们共同的追求。学校的每一名教职工都要卯足劲,为了这一共同目标而努力。那校长对下步工作提出了六点具体要求:专业负责人要大胆、切实负起责任,组织好演练和讨论;每名教师要做好“三课”准备(说课、备课、讲课);各教学系要以专业建设为基础,继续探索校校合作、校企合作、校县合作的有效模式;结合课程教学,进一步充分利用好校内实训条件;继续做好对每名教师教学工作的检查指导;多到市场上了解专业岗位所需人才,不断修善人才培养方案。

那校长点评后,学校为获奖选手举行了颁奖仪式。

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党委书记谢昌浩 校长那金华

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副校长董大校 党委副书记赵庆明 纪委书记双春仁

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第一排:郭镛教授 张汝德教授 陈文华教授

第二排:李红梅教授 李发荣副教授 周家瑜副教授

(以上为强大的评委团成员)

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骨干组获奖教师与评委团合影

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青年组获奖教师与评委团合影

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